校史馆设计[展馆设计]应该注意的方面
一、运用现有的档案资料，发掘在其中丰富多彩的高校精神实质的内函，这不是进行原先简易、繁杂的实际操作就可以了，只是要依据档案资料的內容，开展提炼出和生产加工，把死档案资料变为活档案资料，它是高等院校档案资料界遭遇的新形势下、新每日任务，是机会也是挑战。校史馆从特性上看，归属于个人收藏、科学研究、陈列设计和进行教学活动的场地。具备历史博物馆的一部分特性，也是有研究所的一部分特性，从实质上看，应是历史博物馆的一种。它在个人收藏、科学研究、陈列设计、展览会的另外，更大的功效是学校文化的基本建设，是院校科学研究和造成观念、吸取和产生精神实质、积累和造就文化艺术的摇蓝，是鼓励老师学生共同成长的关键土壤层，是对老师学生进行品德教育、人文教育的关键场地。
二、校史馆设计一般充分考虑校史馆的总体室内空间的局限，內容展现的个体性和现代科学技术性。设计部门不仅是通俗化的死板式陈列设计，只是将院校的发展历程根据体感互动散播式呈现出去，将校史陈列设计变为一个说故事的叙述，变成有情感的展示。校史馆以描述院校发展趋势历史时间为关键，关键地区一般区划为三一部分，即以往、如今、将来，多方位展现院校的物质与精神的整体品牌形象，催促全体师生以史为镜，把握现在，憧憬未来。将校园内历史时间和当代融合用于反映在其中的內容使用价值，以与众不同别具一格的方法开展展销会设计方案是校史馆设计的标准之一。必须以传递给观看者基本资料和印像为标准，从总体颜色、数据图表和布局，用于统一印像开展展现。
三、校史馆设计的“过去”空间，要充分尊重并展现历史，以生动鲜活的历史告诉莘莘学子以史为鉴，发扬本校优良传统，提醒教育工作者，将成功经验运用于当下学校建设的各方面；“现在”空间，要在过去的基础上立足当下，展示学校当下各方面建设的真实情况，在此基础上，提升学校品质，促进学校更积极、更稳健的发展；“未来”空间，为下一代志士仁人勾勒一个不懈发展的方向，并且给予当下的校园建设以启迪与鼓励，创建出能为社会输出更多人才的一流学校。目前就学校的发展来看，除了硬件的比拼外，更重要的是大学文化“软实力”的竞争。大学文化包括大学精神文化、大学物质文化、大学制度文化和大学环境文化。现在我们主要探讨一下大学精神文化。大学精神文化是大学人的精神，是为社会发展追求真理、创新发展的精神。
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